WEBSITEIRA

Hasil belajar yang dicapai oleh siswa di sekolah merupakan salah satu ukuran terhadap penguasaan materi pelajaran yang disampaikan. Peran guru dalam menyampaikan materi pelajaran dapat mempengaruhi hasil  belajar siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa penting sekali untuk diketahui, artinya dalam rangka membantu siswa mencapai hasil belajar yang seoptimal mungkin. - See more at: http://ainamulyana.blogspot.com/2012/01/pengertian-hasil-belajar-dan-faktor.html#sthash.1YbSoPFo.dpuf Hasil belajar yang dicapai oleh siswa di sekolah merupakan salah satu ukuran terhadap penguasaan materi pelajaran yang disampaikan. Peran guru dalam menyampaikan materi pelajaran dapat mempengaruhi hasil  belajar siswa. Faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar siswa penting sekali untuk diketahui, artinya dalam rangka membantu siswa mencapai hasil belajar yang seoptimal mungkin. - See more at: http://ainamulyana.blogspot.com/2012/01/pengertian-hasil-belaja...

Dalam teori kognitif terdapat perspektif bahwa peserta didik memproses informasi dan pelajaran melalui upayanya mengorganisir, menyimpan, dan kemudian menemukan hubungan antara pengetahuan yang baru dengan pengetahuan yang telah ada, dengan kata lain menekankan bagaimana informasi diproses. Bruner merupakan salah satu peneliti yang mengembangkan teori belajar kognitif. Dalam hal ini, bruner menekankan pada pengelompokan atau penyediaan bentuk konsep sebagai suatu jawaban atas bagaimana peserta didik memperoleh informasi dari lingkungan. Dasar pemikiran teori Bruner memandang bahwa manusia sebagai pemroses, pemikir dan pencipta informasi. Bruner menyatakan belajar merupakan suatu proses aktif yang memungkinkan manusia untuk menemukan hal-hal baru di luar informasi yang diberikan kepada dirinya.  Ada tiga proses kognitif yang terjadi dalam belajar, yaitu 1.  Proses perolehan informasi baru 2.  Proses mentransformasikan informasi yang diterima 3.  Menguj...

A .    Pengertian Metode Pembelajaran Metode pembelajaran adalah cara yang dipergunakan guru dalam mengadakan hubungan dengan siswa pada saat berlangsung pembelajaran (Sudjana, 2005:76).  Metode pembelajaran merupakan salah satu strategi pembelajaran yang dapat dilakukan oleh guru untuk menghadapi masalah tersebut sehingga pencapaian tujuan pengajaran dapat tercapai dengan baik. Dengan pemanfaatan metode yang efektif dan efisien, guru akan mampu mencapai tujuan pengajaran. Pembelajaran merupakan kegiatan yang bertujuan.. yang banyak melibatkan aktivitas peserta didik dan guru. Untuk mencapai tujuan mengajar perlu adanya metode mengajar. Seorang Pendidik harus cermat dalam memilih metode mengajar yang efektif. Ada beberapa factor yang perlu dipertimbangkan dalam pemilihan metode mengajar, yaitu : Faktor tujuan pembelajaran, karakteristik materi pelajaran, peserta didik, alokasi waktu, dan fasilitas penunjang.  B.    Macam-maca...

Bagi rekan sesama pendidik, isi postingan kali ini mungkin bukanlah sesuatu yang baru buat mereka. Apalagi bagi teman-teman yang sudah bertahun-tahun, bahkan puluhan tahun menggeluti profesi sebagai pendidik. Tahapan proses pembelajaran yang akan dibahas di bawah ini merupakan rangkaian kegiatan yang lazim dilaksanakan saat kita (baca:guru) action di depan kelas. Terkadang ada hal penting yang mungkin terlupakan saat kita mengawali proses pembelajaran. misalnya tidak memberikan apersepsi pada tahap pendahuluan. Bahkan mungkin ada yang ketika mengajar, langsung pada kegiatan inti tanpa melalui tahap pendahuluan sama sekali, seperti tidak memberikan salam, apersepsi, motivasi, dan juga tidak mengkondisikan kelas terlebih dahulu alias” nyelonong”( hehehe..kayaknya g mungkin ada deh). Berikut penjelasan lebih lanjut tentang tahapan prosedur pembelajaran yang harus dilalui oleh seorang guru ketika mengajar. Dalam proses pembelajaran , terdapat 3 tahapan yang dilakukan, yait...